上海珠心算是学科还是非学科？

在探讨上海珠心算是否属于学科之前,我们需要先了解“学科”的定义，学科通常指学校教育体系中的一门课程或研究领域，它有明确的教学目标、内容和评价标准，而“非学科”则是指那些不在学校教育体系中作为正式课程存在，但仍然具有重要教育意义的活动或技能。

上海珠心算,作为一种以算盘为工具进行的心算训练方法，起源于中国古代，并在20世纪80年代由上海市政府推广到全市范围，经过多年的发展，上海珠心算已经成为了一项广受欢迎的儿童智力开发活动，被许多家长视为培养孩子数学思维和计算能力的有效途径。

从学科的角度来看,上海珠心算可以被视为一种非学科活动，它并不属于国家教育部门规定的基础教育课程体系，没有统一的教材和考试标准，虽然一些培训机构会提供珠心算课程，但这些课程往往侧重于技能训练而非学术研究，缺乏深入的理论探讨和科学验证，珠心算的学习成果也难以通过传统的学术评估方式（如标准化测试）来衡量。

将上海珠心算完全排除在学科之外也是不全面的,随着教育理念的发展和社会对素质教育的重视，越来越多的学校开始将珠心算纳入课外兴趣班或特长生培养计划中，在这些情况下，珠心算的教学目标、内容和方法可能会更加系统化和规范化，从而接近学科的某些特征，一些学校会制定专门的教学大纲和考核标准，甚至将其纳入学生综合素质评价体系。

上海珠心算既不是传统意义上的学科,也不是纯粹的非学科活动，它处于两者之间的一种特殊状态，既有学科的某些特点，又保留了非学科的自由度和灵活性，随着教育改革的深入和人们对教育多元化需求的增加，上海珠心算的地位和作用可能会发生变化，但其作为一项有益于儿童智力发展的活动将继续受到关注和支持。