日期：XXXX年XX月XX日

学生姓名：XXX

班级：一年级XX班

基本情况

XXX同学是我校一年级的一名留守儿童，父母长期在外务工，由爷爷奶奶照顾，由于家庭教育资源的缺乏，他在数学学习上存在一定的困难，经过初步了解，发现他在数数、加减法运算以及简单的应用题方面需要更多的帮助和指导。

帮扶计划

1. 个性化辅导：针对XXX同学的具体问题，制定个性化的辅导计划，重点加强他在数数、加减法运算以及简单应用题方面的练习。
2. 家校合作：与家长保持密切沟通，了解孩子在家的学习情况，共同制定学习目标和计划,确保孩子在家庭和学校都能得到充分的关注和支持。
3. 兴趣培养：通过游戏、竞赛等方式激发XXX同学对数学的兴趣,让他在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

帮扶过程

1. 个性化辅导实施情况：

   • 每天安排一定时间对XXX同学进行一对一的辅导，重点讲解数数、加减法运算以及简单应用题的解题方法。
   • 通过反复练习和巩固,逐渐提高他的计算能力和理解能力。

2. 家校合作情况：

   • 定期与家长沟通，了解孩子在家的学习进度和困难,及时调整辅导计划。
   • 鼓励家长多陪伴孩子，给予他更多的关爱和支持,让他感受到家庭的温暖。

3. 兴趣培养活动：

   • 组织数学游戏竞赛,让XXX同学在游戏中体验数学的乐趣。
   • 利用课余时间带他参观数学博物馆或观看数学科普视频,拓宽他的视野。

帮扶效果

经过一段时间的帮扶，XXX同学在数学学习上取得了显著的进步，他能够熟练地进行数数、加减法运算，并且开始尝试解决一些简单的应用题，他对数学的兴趣也得到了很大的提升,愿意主动参与到数学学习中来。

后续计划

虽然XXX同学在数学学习上取得了进步，但仍需继续努力，下一步计划是进一步提高他的计算速度和准确性，同时加强他对复杂应用题的理解和解决能力，我们将继续加强家校合作,共同为孩子的健康成长提供更好的支持和帮助。