在浩瀚的中华文化宝库中，古诗以其独特的韵律、深邃的意境和丰富的情感，成为连接古今、沟通心灵的桥梁，对于正在成长中的四年级学生而言，学习古诗不仅仅是对文字的记忆，更是一次心灵的旅行，一场文化的盛宴，就让我们携手走进四年级下册的古诗世界,一同感受那些跨越千年的经典之美。

《乡村四月》——翁卷

春光明媚，绿意盎然，正是乡村一年中最富生机的季节，诗人翁卷在《乡村四月》中却描绘了一幅截然不同的画面：“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”这里没有繁花似锦的热烈，而是以“绿”为主色调，勾勒出一片宁静而和谐的自然景象，后两句“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，则将视角转向勤劳的农民身上，展现了他们在农忙时节不辞辛劳、辛勤耕耘的精神风貌，整首诗语言质朴无华,却蕴含着对自然与生活的深刻感悟。

《四时田园杂兴·其三十一》——范成大

同样是描写田园风光，范成大的《四时田园杂兴·其三十一》则更多了一份童趣与生活气息：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”这句诗生动地刻画了农家人日出而作、日落而息的生活状态，以及他们各自承担家庭责任、勤劳持家的美德，后两句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，更是将孩子们好奇模仿大人劳作的情景描绘得栩栩如生,让人感受到乡村生活的温馨与乐趣。

《泊船瓜洲》——王安石

王安石在《泊船瓜洲》中，以“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”开篇，简洁明了地交代了地理位置，为下文的情感铺垫做足了准备，随后，“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这两句则将诗人内心的思乡之情推向了高潮，一个“绿”字，不仅写出了春天万物复苏的景象，更寄托了诗人对家乡深深的思念与渴望，这首诗语言精炼，情感真挚,是宋诗中的佳作。

《稚子弄冰》——杨万里

杨万里的《稚子弄冰》则是一首充满童真与趣味的诗作：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。”小孩子们清晨从金属器皿里取出冰块，用彩线穿起来当作钲来敲，这种简单而纯真的游戏，充满了童年的乐趣与想象，后两句“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”，更是以清脆悦耳的声音描绘了敲冰块时的美妙场景,让人仿佛置身于那欢声笑语之中。

《江畔独步寻花·其六》——杜甫

杜甫在《江畔独步寻花·其六》中，以“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”开篇，描绘了一幅春日江畔的悠闲画面，他因景触情，忆及故人，感慨万千：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”这两句诗不仅表达了诗人对美好事物的欣赏与喜爱，更透露出他对人生无常、世事变迁的淡淡忧伤，整首诗情感细腻，意境深远,是杜诗中的珍品。

四年级下册的古诗大全如同一扇窗，让我们得以窥见古人的智慧与情感，这些诗句或描绘自然风光，或反映社会生活，或抒发个人情感，都是中华文化宝库中的瑰宝，通过学习这些古诗，我们不仅能提升文学素养，还能在忙碌的现代生活中找到一份宁静与慰藉，愿每一位同学都能在古诗的海洋中畅游,感受那份来自千年之前的文化魅力与情感共鸣。